【第7回】第二章　子どもたちの指導・支援についての「共同」　―（3）

2015.08.12　|　林　敏也

（３）「ダベリ」と「グチ」の場を

　私は、職員室に「ダベリ」と「グチ」の場を持ち込むべきだと考えています。受け持っている子どもたちの何気ない日常や行動を雑談のようにしておしゃべりをする「ダベリ」の場と時間、子どもたちの指導がうまくいかなかったときに文句を言ったり嘆いたりする「グチ」の場と時間を何とか捻出してほしいのです。

　先生は学校では常に子どもたちと向き合っていますが、職員室は同じ立場の大人が集まる唯一の場です。そこに安心して「ダベリ」と「グチ」を言い合える場と時間があると安心できます。

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