なぜ日本の教育は変わらないのですか？

東洋経済新報社

グレゴリー・クラーク（著者）

日本の学生のポテンシャリティは高い。それでも、なぜ日本の学校は社会から信頼されず、学生は無為なままなのか。３０年間、日本を鋭く見つめ続けた著者が説く、渾身の教育論。

発売日：2003-09-25

第１章：教育改革国民会議～小渕総理の前で話したこと
第２章：私の教育環境～一発勝負の日本との際立ったコントラスト
第３章：教育改革国民会議での提案～暫定入学、飛び入学、九月新学期、ダブル専攻
第４章：学園祭～インセンティブとモチベーション
第５章：教育の悪平等と受験戦争～一八歳の「一発勝負」の不合理
第６章：文化と教育～新しいインセンティブを持つ制度を
第７章：大学入試～暫定入学制度で一発勝負の悲劇をなくす
第８章：多摩大学における暫定入学制度導入の試み～文科省が骨抜きに
第９章：大学の質～レジャーランドでいいのか
第１０章：経団連～教育の悪循環
第１１章：大学に競争的環境を～GPAシステムを日本にも
第１２章：私の多摩体験～勉強を促すモチベーションを与える
第１３章：飛び入学～新しいエリートを育てる
第１４章：親たちの教育ジレンマ～わが家の受験戦争体験
第１５章：大学人の未熟さ～「象牙の塔」コンプレックス
第１６章：日本人の若者のモラル～人間関係的道徳観
第１７章：子どもと社会性～「箱」と受験戦争の重圧から解放しよう
第１８章：過保護～日本独特の現象
ほか

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