なぜ日本の教育は変わらないのですか?
東洋経済新報社
- グレゴリー・クラーク(著者)
日本の学生のポテンシャリティは高い。それでも、なぜ日本の学校は社会から信頼されず、学生は無為なままなのか。30年間、日本を鋭く見つめ続けた著者が説く、渾身の教育論。
発売日:2003-09-25
目次
第1章:教育改革国民会議~小渕総理の前で話したこと
第2章:私の教育環境~一発勝負の日本との際立ったコントラスト
第3章:教育改革国民会議での提案~暫定入学、飛び入学、九月新学期、ダブル専攻
第4章:学園祭~インセンティブとモチベーション
第5章:教育の悪平等と受験戦争~一八歳の「一発勝負」の不合理
第6章:文化と教育~新しいインセンティブを持つ制度を
第7章:大学入試~暫定入学制度で一発勝負の悲劇をなくす
第8章:多摩大学における暫定入学制度導入の試み~文科省が骨抜きに
第9章:大学の質~レジャーランドでいいのか
第10章:経団連~教育の悪循環
第11章:大学に競争的環境を~GPAシステムを日本にも
第12章:私の多摩体験~勉強を促すモチベーションを与える
第13章:飛び入学~新しいエリートを育てる
第14章:親たちの教育ジレンマ~わが家の受験戦争体験
第15章:大学人の未熟さ~「象牙の塔」コンプレックス
第16章:日本人の若者のモラル~人間関係的道徳観
第17章:子どもと社会性~「箱」と受験戦争の重圧から解放しよう
第18章:過保護~日本独特の現象
ほか
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